Un studiu realizat de UNICEF arată o îmbunătățire semnificativă a nivelului de pregătire a școlilor din Republica Moldova pentru incluziunea copiilor cu necesități speciale. Potrivit datelor din 2024, 94% dintre cadrele didactice sunt acum tolerante față de copiii cu nevoi speciale, față de 88% în 2012. De asemenea, 84% dintre copii manifestă toleranță față de colegii lor cu nevoi speciale, în creștere cu 10% față de 2012.
Studiul evidențiază progrese în mai multe domenii, inclusiv în pregătirea metodică a profesorilor, asigurarea cu personal suplimentar și îmbunătățirea condițiilor tehnice. Astfel, personalul suplimentar destinat copiilor cu nevoi speciale a crescut de la 35% în 2012 la 60% în 2024. De asemenea, condițiile tehnice necesare pentru incluziune au fost asigurate în proporție de 46% în 2024, comparativ cu doar 10% în 2012.
Acest studiu, intitulat „Incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale în sistemul de învățământ 2024”, a fost realizat în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova, în cadrul Programului „Inovații digitale ale sistemului educațional din Republica Moldova”, finanțat de Global Partnership for Education.
Progrese în incluziunea copiilor cu nevoi speciale în școlile din Moldova
