Fenomenul de bullying continuă să fie o problemă majoră în școlile din Republica Moldova, cu efecte grave asupra sănătății emoționale și psihice a copiilor. Psihologul Victoria Gonța a declarat pentru IPN că, spre deosebire de un conflict obișnuit între egali, bullyingul reprezintă „un atac repetat al persoanei mai puternice asupra celei mai slabe, cu scopul de a provoca durere, frică sau umilință”, potrivit deschide.md.
Potrivit psihologului, cea mai frecventă formă este bullyingul verbal, manifestat prin porecle, batjocură sau amenințări, dar și cyberbullyingul ia amploare pe fondul accesului larg la rețele sociale. „Bullyingul se caracterizează printr-un dezechilibru de putere și lipsă de remușcare. Agresorul nu simte vinovăție, iar comportamentul se repetă pe perioade îndelungate”, subliniază Victoria Gonța.
Specialista atrage atenția că la baza comportamentului agresiv stau dorința de putere, presiunea grupului, lipsa empatiei și problemele din familie. „Copiii care cresc într-un mediu violent sau nesupravegheat tind să reproducă aceleași comportamente. Modelul violenței din familie transmite copilului mesajul că agresivitatea este o soluție firească pentru rezolvarea problemelor”, a explicat ea.
Consecințele pentru victime sunt grave: frică, anxietate, scăderea stimei de sine, tulburări de somn, refuzul de a merge la școală, iar în cazuri severe — depresie sau chiar tentative de suicid.
Victoria Gonța îi sfătuiește pe copii să nu răspundă cu violență, ci să ceară ajutorul unui adult și să păstreze dovezile în cazul hărțuirii online. „Nu este turnătorie, este un act de autoapărare”, a precizat psihologul.
Părinții și școala au un rol esențial în combaterea fenomenului. Aceștia trebuie să asculte copilul, să colaboreze cu profesorii și să nu minimalizeze impactul bullyingului. De asemenea, școlile trebuie să asigure un mediu sigur pentru elevi, cu programe de prevenire, reguli clare și intervenții rapide.
„Bullyingul nu poate fi combătut doar prin eforturile individuale ale copiilor. Este nevoie de implicarea comună a familiei, a școlii și a întregii comunități pentru a le oferi elevilor un mediu sigur și sănătos în care să se poată dezvolta”, a concluzionat Victoria Gonța.
