Doar 4 din 10 directori și profesori cred că resursele din școlile lor sunt suficiente. Acest lucru este evidențiat de datele sondajului național “Barometrul situației din învățământul secundar superior și liceal – 2026”, informează Logos Press.
Conform sondajului, o medie de 39% dintre profesori și 44% dintre directorii de școli afirmă că resursele disponibile sunt „oarecum adecvate” sau „complet adecvate”. Cele mai scăzute rate de satisfacție sunt înregistrate în sfera ajutoarelor tehnice – doar 29% dintre profesori și 32% dintre directori consideră că școlile sunt dotate cu echipamentul necesar.
În general, datele indică faptul că lipsa de echipamente specializate și resursele financiare limitate rămân principalele provocări.
Aproximativ 70% dintre elevi și părinți, precum și 80% dintre profesori și directori evaluează pozitiv confortul din sălile de clasă. În același timp, calitatea condițiilor sanitare a primit evaluări mai rezervate.
În general, 7 din 10 elevi, părinți și profesori evaluează pozitiv sistemul educațional din Republica Moldova, iar în rândul directorilor acest indicator atinge 91%.
În același timp, 8 din 10 elevi și părinți sunt mulțumiți de calitatea educației în școala lor, iar în rândul directorilor și profesorilor acest indicator este de 9 din 10. Cele mai interesante manuale școlare În medie, 55% dintre respondenți consideră că manualele școlare sunt interesante și distractive de citit.
Manualele de chimie, fizică și matematică au fost cel mai slab cotate, în special de către elevi și profesori.
Manualele în limba maternă (în școlile cu predare în limbile minorităților) și în limba română sunt cel mai bine evaluate. Aproximativ 66% dintre respondenți au declarat că lecțiile sunt interesante la majoritatea disciplinelor.
Jumătate dintre respondenți sunt mulțumiți de organizarea transportului școlar. În același timp, cel mai slab aspect a fost adaptarea la nevoile copiilor cu dizabilități. Trei sferturi dintre respondenți consideră că evaluarea cunoștințelor este corectă, dar s-au observat scoruri mai mici în rândul elevilor în cazul chimiei.
„În pragul marilor schimbări”
Studiul a fost realizat de Centrul de Analiză și Cercetare Sociologică CIVIS. Au fost intervievați 2.200 de elevi din clasele 5-12, 1.570 de părinți, aproape 2.500 de profesori și 95 de directori de școli.
Studiul a acoperit 110 instituții de învățământ din 71 de localități ale țării. Ministrul Educației, Dan Perciun, a declarat că barometrul va fi un punct de plecare pentru reforme ulterioare.
„Este vorba despre calitatea educației, manualele școlare, condițiile de învățare. …Îl vom repeta la fiecare doi ani, inclusiv cu sprijinul partenerilor”, a spus ministrul. – Ne aflăm în pragul unor mari schimbări în sistemul de educație”.
