Prima etapă de înscriere a copiilor în clasa întâi s-a încheiat, iar datele preliminare arată diferențe semnificative de interes între instituțiile de învățământ din Chișinău. În timp ce unele școli înregistrează un număr redus de cereri, altele au depășit deja capacitatea disponibilă încă din această fază. În total, în municipiu sunt oferite 9.620 de locuri pentru viitorii elevi.
Un exemplu de interes scăzut este Gimnaziul „Decebal”, unde au fost depuse doar opt cereri pentru 50 de locuri disponibile. Conducerea instituției explică situația prin preferința părinților pentru licee, care oferă continuitate educațională până la finalizarea studiilor, transmite moldova1.md.
Citeşte şi: Pot Trump și Regele Charles să salveze „relația specială”? – Stiripesurse.md
Cadrele didactice spun că, în pofida cererii reduse, instituția își propune să deschidă cel puțin două clase și să asigure un mediu primitor pentru elevi.
La polul opus se află Liceul „Ion Creangă”, unde numărul solicitărilor depășește locurile disponibile: 115 cereri pentru 84 de locuri. Reprezentanții instituției afirmă că profilul muzical contribuie la atractivitatea liceului, însă supraaglomerarea claselor, care pot ajunge la peste 40 de elevi, creează dificultăți în procesul educațional.
Profesorii atrag atenția că un număr mare de elevi într-o clasă limitează atenția acordată fiecărui copil și subliniază necesitatea respectării normelor privind efectivul optim de elevi.
În contextul admiterii, autoritățile confirmă existența unui fenomen prin care unii părinți își schimbă viza de reședință înainte de înscriere, pentru a accesa școli mai solicitate. Reprezentanții Direcției generale educație, tineret și sport menționează că, din punct de vedere legal, acești copii nu pot fi refuzați, iar situația este analizată de la caz la caz. În anii precedenți, pentru a face față cererii, au fost deschise clase suplimentare în unele instituții.
Rezultatele primei etape de înscriere vor fi publicate pe 18 mai, iar etapa a doua este programată pentru perioada 19–29 mai.
