Ministrul Educației, Dan Perciun, a criticat administrația municipală condusă de Ion Ceban, acuzând Primăria Chișinău de lipsă de viziune, investiții ratate și gestionare defectuoasă a sistemului educațional din capitală. Reacția vine în contextul dezbaterilor privind reforma „Restart în educație”, prin care școlile ar urma să fie administrate de Agenții Teritoriale pentru Educație, subordonate direct Ministerului Educației și Cercetării.
Într-o postare publicată pe Facebook, Perciun susține că situația din școlile municipiului demonstrează necesitatea reformei și afirmă că actualul model administrativ a generat ani la rând probleme ignorate și bani nevalorificați, potrivit cotidianul.
Vezi și: Moldova nu își poate asigura independența alimentară
„Nu este nevoie de niciun referendum pentru a afla ce cred părinții și profesorii din Chișinău despre cei 6 ani de administrare a școlilor din municipiu. Este suficientă o vizită în instituțiile din oraș. Clase arhipline. Lipsă de viziune. Niciun plan clar din partea Primăriei pentru rezolvarea problemei. Primarul nu a reușit nici măcar să constituie până la capăt un grup de lucru, nemaivorbind de aprobarea unui plan elementar de acțiuni pentru combaterea supraaglomerării școlare. În 6 ani, peste 1 miliard de lei pentru școli și grădinițe au rămas nevalorificați de Primărie. Bani puși la dispoziție de Guvern, dar necheltuiți din cauza administrării financiare precare. Câte școli puteau fi reparate din acești bani? Câte grădinițe puteau fi modernizate? Câte locuri noi puteau fi create pentru copii?”, a scris Dan Perciun.
Ministrul afirmă că problemele s-au extins inclusiv asupra grupelor cu program prelungit și a fenomenului plăților informale din școli.
„Grupele cu program prelungit au fost transformate într-o polemică interminabilă: ba se finanțează, ba nu. Timp de 3 ani, părinții au fost ținuți într-o zonă continuă de incertitudine. Doar datorită insistenței consilierilor PAS s-a reușit continuarea finanțării, deși primarul încă în 2024 intenționa să renunțe la susținerea acestora.
Părinții ar avea multe de spus și despre plățile informale din școli. Astăzi avem zero școli în municipiu care au implementat sistemul guvernamental de plăți MPay – un instrument simplu prin care banii cash pot fi scoși din școli, iar colectările ilicite pot fi prevenite. Directorii, la rândul lor, ar avea multe de spus, dacă nu s-ar teme de repercusiuni: despre presiuni politice, hărțuire, abuz verbal și birocrație excesivă impusă de unii funcționari din direcțiile municipale”, a adăugat el.
Perciun argumentează că reforma propusă de Minister urmărește depolitizarea sistemului și creșterea capacității administrative a instituțiilor responsabile de educație.
„Aceasta este realitatea din școlile Chișinăului după 6 ani de administrare municipală: probleme amânate, bani nevalorificați, părinți ținuți în incertitudine și instituții lăsate fără soluții reale. Reforma înseamnă salarii mai mari pentru angajații din direcțiile de învățământ și creșterea capacității administrative a acestora. Astăzi, în Chișinău aproape 50% din funcțiile din direcția educație sunt vacante. Asta înseamnă mai puțini specialiști care să ofere sprijin școlilor, mai puțină capacitate de planificare, mai puțină asistență pentru directori și mai multe probleme lăsate nerezolvate. Reforma vine să corecteze această situație”, a mai explicat Perciun.
Ministrul susține că noul model va apropia politicile Ministerului de realitatea din școli și va reduce influența politică locală asupra sistemului educațional.
„Pentru sistem, reforma va însemna o aliniere mai bună între politicile promovate de Ministerul Educației și ceea ce se întâmplă zi de zi în școli: debirocratizare, creșterea autonomiei școlare, integrarea corespunzătoare a copiilor cu cerințe educaționale speciale, combaterea plăților informale și depolitizarea instituțiilor de învățământ. Pentru directori, reforma va însemna mai multă autonomie, respect real și claritate în activitate. Mai puține presiuni inutile, mai puțină birocrație artificială și mai mult sprijin profesionist în administrarea școlii. Pentru elevi și părinți, reforma va însemna șansa unei administrări școlare mai coerente, cu investiții mai mari, decizii mai clare și soluții aplicate mai rapid acolo unde problemele sunt evidente. În esență, această reformă este despre un sistem de administrare mai profesionist, mai bine finanțat și mai apropiat de nevoile reale ale școlilor”, a încheiat ministrul Perciun.
Citește și: Cresc cheltuielile pentru apărare
Amintim că Ministerul Educației și Cercetării a prezentat recent conceptul reformei „RESTART în educație”, care prevede transferarea școlilor din subordinea direcțiilor raionale de învățământ către Agenții Teritoriale pentru Educație, aflate direct în coordonarea ministerului. Autoritățile susțin că noul model va asigura o gestionare mai eficientă a resurselor, reducerea influenței politice locale și acces egal la educație de calitate pentru elevii din toate regiunile țării.
